Советы психолога родителям

пятиклассников

Переход из младшей школы в среднюю – важный момент в жизни школьника. Многое оказывается новым: учителя, одноклассники, дети переходят из одного класса в другой (приходится привыкать к новому помещению). Пятиклассники говорят, что в школе стало сложнее, потому что:

Очень много разных учителей (их надо запомнить, привыкнуть к требованиям каждого);
Непривычное расписание (новый режим);
Много новых кабинетов, которые неизвестно как расположены;
Новый классный руководитель;
В средней школе мы снова самые маленькие, а в начальной школе были уже большие;
Проблемы со старшеклассниками (в столовой или туалетной комнате).

Успешность адаптации зависит не только от интеллектуальной готовности пятиклассника, но и от того, насколько хорошо он умеет налаживать отношения и общаться с одноклассниками и учителями, соблюдать школьные правила, ориентироваться в новой ситуации.
Почему же возникают проблемы у детей, переходящих в пятый класс (падает дисциплина, снижается успеваемость)?

Психологически этот возраст связан с обретением чувства взрослости – потребность в равноправии, уважении, самостоятельности. Если эти потребности не удовлетворяются, то у подростка появляется негативизм – отчуждение от мира взрослых («учителя и родители ко мне необъективны»).
Это период вступления в подростковый возраст, появляется потребность в самоутверждении среди сверстников. Успех в учебе и отношение с учителями уже не так сильно как в начальной школе влияют на статус ребенка в классе. Более значимыми становятся личностные качества и умение общаться. В пятом классе каждый ребенок получает возможность улучшить свое социальное положение в классе.
Снижается по сравнению с начальной школой уровень опеки со стороны родителей и учителей. Это и понятно. Объективно, учителя старшей школы не могут все время присматривать за детьми (им нужно подготовиться к следующему уроку). А родители думают: «Ты у меня уже взрослый, должен учиться быть самостоятельным».
Каждый ученик в начальной школе имеет свой статус «сильный», «средний» или «слабый». В основной школе каждый учитель-предметник воспринимает ребенка по-своему. Бывает, что мальчик – одаренный математик, а русский язык ему не дается. Соответственно, учителю математики работать с этим ребенком легко, а учитель русского языка за голову хватается. Разная оценка, разные отношения учителей – все это большая неопределенность для подростка.

Что же делать родителям?

Понимать трудности, с которыми сталкивается ребенок при переходе в основную школу и, постепенно приучая его к самостоятельности, не отказывать в помощи при подготовке к уроку, мотивируя отказ тем, что он уже вырос.
Научить ребенка организовывать свой труд (вести дневник, планировать выполнение домашнего задания, подготовить рабочее место, собрать все необходимое для школы).
Помочь ребенку запомнить все фамилии, имена и отчества учителей-предметников и классного руководителя.
Обеспечить соблюдение ребенком оптимального для его возраста режима дня.
Никогда не обсуждать с ребенком учителей, формировать положительное отношение ребенка к школе.
Создать необходимые условия для полноценного отдыха ребенка в свободное от учебы время (посещение бассейна, спортивных площадок, прогулки на свежем воздухе).
Верить в своего ребенка, опираться на его реальные возможности, обеспечить ему дома эмоциональный комфорт.

Логические игры

Любителям ребусов обязательно понравятся увлекательные логические игры, не требующие сложных математических вычислений и специальных знаний. Именно такие игры способствуют развитию интеллекта. Предлагаем Вам окунуться в увлекательный мир авторских бесплатных онлайн логических игр, загадок и головоломок!

Загадки со спичками	Логические задачи	Судоку для детей (шидоку)
Логическая игра "Быки и коровы"	Логическая игра "Крестики-нолики"	Головоломка "Пирамида"
Головоломка "Кодовый замок"	Головоломка "Ханойская башня"	Головоломка "Пятнашки"